-
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. -
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực. -
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. -
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. -
Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi. -
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt. -
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.
mục tiêu game
-
Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi. -
Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ. -
Đặt điều kiện thất bại vào game cho lứa tuổi này gây thất vọng mà không dạy được gì, nên phần lớn trò cho nhóm đó không có cách nào thua. -
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
-
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
-
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó. -
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo. -
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
-
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn. -
Trò xếp hình rèn tư duy không gian. -
Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học. -
Không nên để thú cưng ảo chết.
mục tiêu game
-
Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng. -
Cho phép làm lại không giới hạn. -
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra. -
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ. -
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
-
Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào. -
Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ. -
Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game. -
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
-
Làm nổi bật vùng chứa đáp án trước, rồi mới chỉ đích danh nếu trẻ vẫn chưa tìm ra. -
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ. -
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
mục tiêu game
-
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình. -
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên. -
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn. -
Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu. -
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
-
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi. -
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc. -
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp. -
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt. -
Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay. -
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại. -
Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.
mục tiêu game
-
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau. -
Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.